近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注，教育部5月28日就人教版小学数学教材插图问题作出回应，要求立即整改重新绘制，并部署对全国中小学教材进行全面排查。尺寸教材，悠悠国事。有什么样的教材，就会培养出什么样的年轻一代，就会有什么样的国家和未来。

教材，是一副稳固提升教育核心竞争力的船舵。教材作为教育理念、教育内容、教育规律的集中体现，是教育教学的关键支撑，是培养一流人才、引领创新发展的重要基础。教育的质量如何、竞争力怎么样，教材是一个核心指标。当前，我国正在加快构建高质量教育体系、建设教育强国、建设世界重要人才中心和创新高地。我们的教材与世界科教形势发展和我国实际需求还存在脱节现象，在一定程度上制约了人才培养质量。我们必须认清国际竞争的新态势，在教材中强化争先意识，提升教材质量，加快完善教材体系，更好地引领人才培养，更好地适应和服务国家战略发展。

教材，是一座点亮人民心中的理想和信仰的灯塔。东西方两种道路、两种制度、两种价值观的竞争加速加剧，不同思想、价值观念的碰撞在教材领域集中体现。我们必须坚守教材这一主阵地，牢牢把握育人育才的重要关口，通过教材让学生深刻认识西方之乱的根源是什么、中国之治的密码是什么、人类社会发展的趋势和规律是什么，深刻认识马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，牢固树立对马克思主义的信仰，对中国共产党和中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心，坚定不移听党话、跟党走，做社会主义建设者和接班人。

教材，是一颗让民族凝聚力和向心力勃发的种子。古今中外，各个国家都是通过教材将政治主张、制度理念、价值观念传承给下一代。新时代教材建设必须旗帜鲜明地体现党和国家意志、体现国家和民族的基本价值观，教育引导广大青少年准确认识中华文明起源和历史脉络，准确认识中华民族和中华文明的多元一体，准确认识中华文明取得的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，构建中华民族共有精神家园，促进各民族在理想、信念、情感、文化上的团结统一、守望相助。

某位名人曾说，一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的。我们初次产生对国家认同、民族认同、文化认同等概念的感性认识，或许就来自于教材上某篇课文和触动人心的插画，《长征》中顶着漫天风雪艰难跋涉的红军、《飞夺泸定桥》里不畏枪炮誓要前进的战士，这些画面定格在我们的脑海，至今想起来仍荡气回肠......（贵池区马衙街道纪工委 王健）